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八成受訪者對“快樂大學(xué)”說“不”

2018年12月20日 07:29   來源:中國青年報(bào)   中國青年報(bào)·中青在線記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 周寧

  前不久,教育部出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》,嚴(yán)抓本科教育。在2018高等教育國際論壇年會(huì)上,教育部高等教育司司長吳巖指出,不能搞“玩命”的中學(xué),也不能辦“快樂”的大學(xué),回歸本科教育已經(jīng)成為國際高等教育的共識(shí)和趨勢。當(dāng)前的大學(xué)生是否過于輕松?你支持給大學(xué)生“增負(fù)”嗎?

  上周,中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對2014名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,81.3%的受訪者直言周圍持“吃喝玩樂過4年”想法的大學(xué)生多, 82.5%的受訪者支持給本科教育“增負(fù)”。對于提升本科教育質(zhì)量,65.5%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理,整頓“水課”,64.4%的受訪者希望強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任。

  81.3%受訪者稱周圍持“吃喝玩樂過四年”想法的大學(xué)生多

  北京某高校應(yīng)屆畢業(yè)生張珊(化名)對記者說,很多大學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就“撒了歡”,認(rèn)為大學(xué)的水平就代表了自身的水平,怎么學(xué)都能畢業(yè)。

  浙江大學(xué)大三學(xué)生王嚴(yán)亮(化名)的大學(xué)生活則比高中時(shí)候還要累,“不是身體上有多累,而是因?yàn)橐_始面對社會(huì)上的事情而感到有些壓力�!蓖鯂�(yán)亮說,他身邊有的同學(xué)經(jīng)常逃課,考試前“突擊”復(fù)習(xí),但大部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的。

  調(diào)查中,81.3%的受訪者稱周圍持“吃喝玩樂過4年”想法的大學(xué)生多,其中22.5%的受訪者直言非常多。

  北京師范大學(xué)教授王宏新認(rèn)為,不同學(xué)校的校風(fēng)和不同專業(yè)的學(xué)風(fēng)存在差異,不能一概而論�!暗俏腋杏X文科學(xué)生相對來說壓力小很多,這跟文科專業(yè)的一些課程難度不大、課后作業(yè)強(qiáng)度不高有關(guān),也和一些教師投入力度不夠有關(guān)”。

  “無論是一般院校還是拔尖兒的學(xué)校,很少有學(xué)生因?qū)W業(yè)不達(dá)標(biāo)而不能畢業(yè),這導(dǎo)致一部分學(xué)生不認(rèn)真對待大學(xué)課業(yè)�!痹危ɑ┰诤颖苯�(jīng)貿(mào)大學(xué)讀大三,他坦言周圍很多同學(xué)課上只顧低頭玩手機(jī),考試前“臨陣磨槍”,應(yīng)付了事�!坝械拇髮W(xué)生上了大學(xué)后能力不增反降,還自我調(diào)侃‘高中時(shí)是智商巔峰’”。

  王宏新指出,一方面,大學(xué)以往重科研、輕教學(xué)的評價(jià)機(jī)制導(dǎo)致教師們偏重科研,教書育人相對成了短板。另一方面,大學(xué)的教學(xué)改革過分強(qiáng)調(diào)老師上課時(shí)的趣味性和技術(shù)性,相應(yīng)地弱化了教師約束學(xué)生的動(dòng)力和制度保障。

  王宏新認(rèn)為,教育技術(shù)并不能改變教育理念和教育質(zhì)量的本質(zhì),它只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)手段而已�!艾F(xiàn)在有點(diǎn)本末倒置了,玩‘慕課’就是‘炫’,‘翻轉(zhuǎn)課堂’就是老師不用備課,這是不對的。事實(shí)上,在信息爆炸和以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)時(shí)代,主講教師要投入更多、挑戰(zhàn)也更大。這也是‘慕課’和‘翻轉(zhuǎn)課堂’這種改革探索的真正目的”。

  目前本科教育存在哪些問題?調(diào)查中,68.0%的受訪者指出不少本科生感覺迷茫,缺乏奮斗動(dòng)力和方向,53.1%的受訪者指出教師專注科研項(xiàng)目,在教學(xué)方面投入少,52.1%的受訪者發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就是快樂的,怎樣都能畢業(yè)。其他問題還有:教師不更新知識(shí)體系,不提高教學(xué)水平(39.5%),學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寬松,對學(xué)生缺乏督促(38.5%),高校缺乏客觀有效的教師評價(jià)機(jī)制(24.4%),高校教育設(shè)施不完善(10.7%)等。

  82.5%受訪者支持給本科教育“增負(fù)”

  調(diào)查中,82.5%的受訪者支持給本科教育“增負(fù)”,其中25.3%的受訪者非常支持。交互分析發(fā)現(xiàn),88.0%的受訪大學(xué)生支持給本科教育“增負(fù)”。

  王嚴(yán)亮支持給大學(xué)生“增負(fù)”,他希望適當(dāng)增加課業(yè)壓力,老師能夠給學(xué)生多一些指導(dǎo)�!斑@能督促學(xué)生將更多的精力投入到學(xué)業(yè)上面,學(xué)到知識(shí),打好基礎(chǔ)。但各學(xué)科情況不同,有的學(xué)科課業(yè)壓力本就很大,具體操作中不能一概而論,要把握好度”。

  給本科教育“增負(fù)”,71.7%的受訪者認(rèn)為有助于大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀,63.5%的受訪者認(rèn)為可以督促大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,53.7%的受訪者認(rèn)為能夠讓教師潛心教書育人,38.2%的受訪者認(rèn)為能督促高校提升本科教育質(zhì)量。

  袁鑫希望高校增設(shè)一些專業(yè)課程,減少不必要的“水課”,讓老師認(rèn)真對待課堂。

  王嚴(yán)亮認(rèn)為,本科教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不是單純關(guān)注分?jǐn)?shù)高低�!艾F(xiàn)在的考核標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致一些學(xué)生對于大學(xué)學(xué)習(xí)過分功利,想方設(shè)法獲得高績點(diǎn),方便自己考研、出國、找工作”。

  王宏新指出,“增負(fù)”的目的在于提升課堂和教學(xué)的含金量,給本科教育“增負(fù)”既要針對學(xué)生,也要針對老師。“大部分時(shí)候,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中,老師的作用很大。老師這頭不抓起來,只給學(xué)生‘增負(fù)’往往只會(huì)是形式主義。學(xué)生不服氣,失去了學(xué)習(xí)自主性和興趣,課程也被貼上了‘水課’的標(biāo)簽。因此,老師必須在課前課后多投入,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣”。

  王宏新認(rèn)為,破解“水課”問題、合理“增負(fù)”的切入點(diǎn)在于從根本上改革高校教師評價(jià)體系。“老師的首要責(zé)任應(yīng)是教書育人,而不是科研,這在教育法中也是非常明確的�?傻侥壳盀橹梗咝Tu價(jià)教師和評職稱仍然大多以科研為導(dǎo)向,這一點(diǎn)不改不行”。

  他還指出,教學(xué)和研究并不是“魚與熊掌不可兼得”,“過去學(xué)風(fēng)好的時(shí)候,老師們既能做好教學(xué)也能做好研究,扎扎實(shí)實(shí),沒有水分。但現(xiàn)在科研短期化目標(biāo)要求弊端已很突出,如一年要發(fā)多少篇文章,讓一些教師無法投入到教學(xué)當(dāng)中。很多高校都沒有解決這個(gè)問題,科研也變‘水’了”。

  調(diào)查中,對于提升本科教育質(zhì)量,65.5%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理,整頓“水課”;64.4%的受訪者希望強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任,完善教師評價(jià)考核機(jī)制;57.9%的受訪者建議各高校整風(fēng)整紀(jì),嚴(yán)抓教學(xué)管理,嚴(yán)把畢業(yè)關(guān);41.0%的受訪者希望建立學(xué)生課堂評價(jià)反饋機(jī)制;29.2%的受訪者希望高校注重自身辦學(xué)的多樣化和個(gè)性化,提高辦學(xué)質(zhì)量。

  袁鑫認(rèn)為,大學(xué)生必須重視學(xué)習(xí),不應(yīng)該每天沉迷于玩樂�!皩τ诤芏嗳藖碚f,大學(xué)是步入社會(huì)前的最后一站,大學(xué)生要學(xué)好本專業(yè)知識(shí),為以后的工作夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),另一方面要參加社會(huì)實(shí)踐,提升能力,以便畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)”。

  受訪者中,本科生占36.8%,研究生占13.8%,已經(jīng)工作的占47.4%。00后占1.8%,90后占35.7%,80后占47.4%,70后占11.5%,60后占3.0%。

  中國青年報(bào)·中青在線記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 周寧 來源:中國青年報(bào)

(責(zé)任編輯:馬常艷)

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